Доступная среда

Нормативно-правовые и иные акты в сфере обеспечения доступной среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями:
Конвенция ООН о правах инвалидов
Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией конвенции о правах инвалидов
Концепция ФГОС для обучающихся с ОВЗ
Приказ об утверждении ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ
Оснащённость образовательного процесса для детей — инвалидов и детей с ОВЗ в МБДОУ Детский сад № 37 г. Кызыла:
Создание доступности образовательного пространства – приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. Для образовательной политики РФ особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
Доступная среда — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей, расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.

Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учитель – логопед, педагог-психолог, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, медицинский работник. В ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ППК,  обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
В детском саду коррекционных групп для детей с ОВЗ — нет. Функционирует логопункт для детей с нарушением речи.
В каждой группе организованы игровые, дидактические и наглядные материалы по развитию:
речевого дыхания;
 артикуляционной и мелкой моторики;
слоговой структуры слова;
связной речи;  
психических процессов.
В кабинете логопеда имеются все необходимые дидактические игры, наглядные материалы для:
развития высших психических функций;
совершенствования моторной сферы;
оттачивания звукопроизношения;
формирования фонематического слуха и звукового анализа;
подготовки к школе;
формирования словарного запаса (импрессивного и экспрессивного): предметные картинки на различные лексические темы, задания на словообразования, картинки на подбор антонимов и синонимов, сюжетные картинки; формирование связной речи, ее грамматической стороны.
В кабинете учителя-логопеда располагается зеркало для индивидуальной работы. Имеется зона по коррекции произношения.
Кабинет педагога-психолога, который включает в себя следующие рабочие зоны: пространство для взаимодействия с детьми (мебель детская, ковер, аудиоаппаратура, музыкальные записи релаксационной направленности, а также стимульный материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам в соответствии с возрастной дифференциацией); пространство взаимодействия со взрослыми (небольшой стол, стулья, стимульный материал к тестам, анкетные бланки, литература по проблемам возрастного развития детей); профессиональная зона для организационно-планирующей работы психолога (письменный стол, стул, компьютер, шкаф для хранения документации).
Информация об объектах проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Внутреннее пространство учреждения, помимо групповых комнат, включает и специальные помещения, позволяющие осуществлять развитие детей:
Физкультурный зал (совмещенный с музыкальным залом)   обеспеченный необходимым оборудованием для проведения физкультурных занятий. Имеются, в количестве рассчитанном по числу детей в группах: мячи разных размеров, обручи, коврики, палки, флажки, кубики, кегли, ленточки, нетрадиционное оборудование и материалы и т.д. Зал обеспечен лавочками, лестницами.
Музыкальный зал , обеспеченный зеркалами, стульями, музыкальным оборудованием для проведения музыкальных занятий.
Методический кабинет, обеспеченный программно-методической литературой необходимой для ведения педагогического процесса. В кабинете имеются наглядно-дидактические материалы, материалы из опыта работы педагогов ДОУ, компьютер для ведения документации и работы с педагогами. Оборудовано компьютеризированное рабочее место для педагогов, с принтером и выходом в интернет, позволяющее готовить дидактический материал к педагогическому процессу и документацию.
Информация о библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группах.  В методическом кабинете имеются пособия по формированию фонематического восприятия и слуха, по развитию артикуляционной моторики, по формированию навыков звукопроизношения, по  развитию связной речи. Имеется методическая логопедическая литература.
Информация об объектах спортаприспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Оборудование и проходы в спортивный зал, на спортивную площадку для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрены в связи с отсутствием запроса со
стороны потребителя образовательных услуг.
Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и детьми с ОВЗ:
При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, массажные дорожки.
Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации:
Пандусы — отсутствуют. Конструктивные особенности здания детского сада не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов.
Информация о специальных условиях питания:
Специальных условий питания не предоставляется ввиду отсутствия среди воспитанников детей, имеющих статус «инвалида».
Информация о специальных условиях охраны здоровья:
Медицинское обслуживание всех детей ДОУ, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ на основании договора осуществляется ГБУЗ РТ «Республиканская детская больница» Детская поликлиника № 1. Медицинская сестра из ГБУЗ РТ «Республиканская детская больница» Детская поликлиника № 1 оказывает доврачебную педиатрическую помощь непосредственно в учреждении. Медсестра осуществляет контроль за здоровьем детей, проводит антропометрические измерения детей, дает направления к врачам узких специальностей, следит за выполнением прививочного графика. Осуществляет индивидуальный контроль за состоянием здоровья детей инвалидов и детей с ОВЗ.
Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Специально оборудованного компьютерного кабинета с доступом к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям  для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.
Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями:
 Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада — версия для слабовидящих. 
Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:
Технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.
Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Общежития и интернета не имеется
Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате:
Общежития и интернета не имеется

Паспорт-доступности МБДОУ №37